Competencias digitales y desempeño académico en universitarios: una revisión de la literatura.

Efraín Fredy Dextre Patricio

doi:10.46363/warmi.v5i1.3.

Autores/as

Efraín Fredy Dextre Patricio Universidad Católica de Trujillo https://orcid.org/0009-0007-3036-8518

DOI:

https://doi.org/10.46363/warmi.v5i1.3.

Palabras clave:

competencias digitales, desempeño académico, estudiantes

Resumen

El estudio tuvo como objetivo identificar los aportes recientes de las competencias digitales al desempeño académico. Para ello, se realizó una búsqueda sistemática en bases de datos como Scielo, ERIC, Web of Science y ScienceDirect, considerando únicamente artículos publicados entre 2020 y 2025. Los hallazgos evidencian que el desarrollo de competencias digitales contribuye de manera significativa al sostenimiento del rendimiento académico en la universidad. Dichas competencias, entendidas como el dominio de herramientas que favorecen el aprendizaje, la autonomía, la colaboración y el pensamiento crítico, potencian el desempeño estudiantil y preparan a los universitarios para los desafíos de la sociedad de la información. En consecuencia, se concluye que las instituciones de educación superior deben implementar programas que fortalezcan estas competencias como parte esencial de la formación académica.

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