Uso de TIC y logro de aprendizajes en educación para el trabajo, Chao 2025

Resumen

El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y los logros de aprendizaje en el área de Educación para el Trabajo en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Chao, en el año 2025. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con diseño no experimental, transversal y correlacional. La población estuvo conformada por 106 estudiantes y se trabajó con muestra censal. Se aplicaron dos cuestionarios tipo Likert para evaluar el uso de las TIC y los logros de aprendizaje, los cuales mostraron altos niveles de validez y confiabilidad. El procesamiento de datos se realizó con el software SPSS V27, y para su respectivo análisis la prueba de Rho de Spearman. Los resultados revelaron una correlación positiva y significativa de magnitud moderada entre el uso de las TIC y los logros de aprendizaje, confirmando la hipótesis general. Se evidenció, además, que las dimensiones de personalización, gestión de información e interacción en entornos virtuales mantienen relaciones significativas con los desempeños académicos y emprendedores. Se concluye que las TIC constituyen un factor determinante para potenciar el aprendizaje en el área de Educación para el Trabajo, lo que refuerza la necesidad de consolidar la capacitación docente, mejorar la infraestructura tecnológica garantizando una adecuada distribución de aquellos recursos.