Transformación digital y gestión de la información en la educación jurídica 2025

Karol Viviana De Velasco Correa; Mario Andrés Terrones Marreros

doi:10.46363/warmi.v5i1.1

Autores/as

Karol Viviana De Velasco Correa Universidad Católica de Trujillo https://orcid.org/0000-0003-2349-2979
Mario Andrés Terrones Marreros Universidad Católica de Trujillo https://orcid.org/0000-0001-7841-9977

DOI:

https://doi.org/10.46363/warmi.v5i1.1

Palabras clave:

educación jurídica, gestión de la información, correlación, enseñanza universitaria

Resumen

El propósito de esta investigación fue examinar cómo se relacionan la transformación digital y la gestión de la información en estudiantes de Derecho de una universidad privada de Trujillo, durante el año 2025. Se llevó a cabo un estudio con enfoque cuantitativo, de carácter básico, no experimental, correlacional y transversal. La muestra estuvo conformada por 330 estudiantes seleccionados mediante criterios de inclusión y exclusión previamente definidos. Para recolectar los datos se utilizaron cuestionarios estructurados, revisados por especialistas y con adecuados niveles de validez y confiabilidad, evaluándose cada variable en cuatro dimensiones.
El análisis estadístico, realizado a través de técnicas descriptivas y la prueba de correlación de Spearman, permitió identificar una relación positiva y significativa entre ambas variables. Los resultados mostraron que la transformación digital alcanza en la mayoría de los casos niveles eficientes y muy eficientes, mientras que la gestión de la información, aunque con indicadores altos, revela debilidades en aspectos como la organización y el uso crítico de los datos.
En conclusión, fortalecer la gestión de la información resulta clave para consolidar los avances en transformación digital y enriquecer la formación jurídica, fomentando competencias de acceso, análisis, organización y uso responsable de la información en los futuros profesionales del Derecho.

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