Liderazgo  directivo y desempeño docente de las instituciones educativas del nivel secundario en Tacna

Nancy Aguirre Mendoza; Rosa María Aguirre Mendoza

doi:10.46363/warmi.v4i2.5

Autores/as

Nancy Aguirre Mendoza Universidad Católica de Trujillo
Rosa María Aguirre Mendoza Universidad Católica de Trujillo

DOI:

https://doi.org/10.46363/warmi.v4i2.5

Palabras clave:

Liderazgo directivo, desempeño docente, innovación educativa, gestión escolar

Resumen

Este artículo fue realizado en el distrito Alto de la Alianza, Tacna, en 2025, tuvo como objetivo investigar la relación entre el liderazgo directivo y el desempeño docente en instituciones educativas del nivel secundario. Los resultados obtenidos muestran una correlación positiva y significativa, confirmando que un liderazgo efectivo y responsable, el cual es determinado por una planificación óptima, apoyo socioemocial, motivación, comunicación asertiva, convivencia armoniosa y confianza, esto incide directamente en la mejora de las habilidades pedagógicas de los docentes y, en última instancia, en la mejora del proceso educativo. Este estudio también refuerza las competencias directivas y promueve un liderazgo pedagógico que incentive la novedad, la imaginación, la cooperación, trabajo en equipo y el desarrollo profesional del docente. Los hallazgos contribuyen a fundamentar políticas educativas centradas en el liderazgo institucional para mejorar los resultados académicos.

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