Perfil de egreso afirma su identidad y desempeño académico en estudiantes universitarios Chimbote 2025

Resumen

El presente estudio abordó la relación entre las competencias que posee el perfil de egreso y el desempeño académico en el curso de Ética, así mismo las implicancias en la afirmación de la identidad en estudiantes de la facultad de educación y humanidades de una universidad en Chimbote. El estudió delimitó la comprensión de la formación en valores axioéticos y su impacto en el desarrollo de una identidad integra, direccionada a la búsqueda de la excelencia profesional y personal. El objetivo fue determinar la relación entre estas dos variables, específicamente en el curso de Ética. El enfoque fue cuantitativo, de tipo no experimental y básica, abordada por el método hipotético - deductivo, poseedor de un diseño correlacional de corte transversal, la cual contó con la participación de 200 estudiantes del I ciclo. Se muestran resultados que manifiestan una correlación directa entre las dos variables, aterrizando en la conclusión que indica que la formación ética no solo mejora las calificaciones, sino que también es determinante en la afirmación de una identidad profesional y personal holísticamente coherente, Finalmente se exhorta a la supervisión del logro de la afirmación de la identidad desde las escuelas para el éxito universitario para la excelencia profesional.