Clima institucional y desempeño docente en instituciones educativas de Razuri Ascope 2025

Resumen

El presente informe de tesis tiene como finalidad determinar la relación entre el ambiente institucional y el rendimiento académico de los docentes en las escuelas de Rázuri, Ascope, en 2025. Se desarrolló un estudio básico con enfoque cuantitativo y diseño no experimental, aplicado a 70 colaboradores que respondieron a dos encuestas: una sobre el clima institucional y otra sobre el desempeño docente. Los datos fueron procesados con Microsoft Excel y SPSS versión 27, utilizando el coeficiente Rho de Spearman debido a la no normalidad de los datos.
Los resultados mostraron que el 59% de los docentes percibía un clima institucional medio, el 36% bajo y solo el 6% alto. En cuanto a las dimensiones, la confianza alcanzó un nivel alto en el 57%, la participación se situó en nivel medio en el 80%, la comunicación en el 50% y la motivación en el 53%. En relación con el desempeño docente, el 51.4% se encontraba en nivel medio, el 34.3% en bajo y el 14.3% en alto, destacando un 43% con nivel alto en gestión escolar. Se concluyó que existe una relación significativa entre el clima institucional y el desempeño docente (Rho = 0.911).