Competencias digitales y habilidades investigativas en docentes de Institutos Superiores de Piura 2024

Cristian Danfer Aquino Jibaja; Zoila Clariza Pintado Rodríguez; Ángel Johel Centurión Larrea

doi:10.46363/warmi.v4i1.2

Autores/as

Cristian Danfer Aquino Jibaja Universidad Católica de Trujillo https://orcid.org/0009-0004-9723-4811
Zoila Clariza Pintado Rodríguez Universidad Católica de Trujillo https://orcid.org/0000-0003-3140-9426
Ángel Johel Centurión Larrea Universidad Católica de Trujillo https://orcid.org/0000-0002-7169-7680

DOI:

https://doi.org/10.46363/warmi.v4i1.2

Palabras clave:

Aprendizaje digital, educación en línea, competencia digital, habilidad investigativa, educación superior

Resumen

El propósito del estudio fue analizar la correlación entre las competencias digitales y las habilidades investigativas en docentes de institutos superiores de Piura. El trabajo fue de enfoque cuantitativo, diseño no experimental descriptivo correlacional y de corte transversal; el tipo de estudio fue básico y de método, hipotético-deductivo. La población censal fue de 78 docentes de diversas especialidades de cuatro institutos superiores de la región Piura. Los datos fueron recogidos a través de cuestionarios que fueron validados por cinco jueces expertos, y con una fiabilidad - mediante prueba piloto - de α = .970 para las competencias digitales y de α = .906 para las habilidades investigativas. Los resultados demostraron una asociación directa entre ambas variables (r = .629**, p < .05). Asimismo, se evidenció que las dimensiones tecnología de la información y comunicación (r = .504**, p < .05), sistemas informáticos (rs = .511**, p < .05) y uso de programas básicos (rs = .601**, p < .05) se vinculan directamente con las habilidades investigativas en los docentes piuranos.

Citas

Alva, W. (2024). Competencias digitales y habilidades investigativas en docentes de secundaria en un colegio de Breña, 2024 [Trabajo Académico, Universidad César Vallejo]. Repositorio institucional UCV.

https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/154577

Arias, J., y Covinos, M. (2021). Diseño y metodología de la investigación. Enfoques consulting EIRL.

https://institutorambell.blogspot.com/2022/12/diseno-y-metodologia-de-la-investigacion.html

Asociación Médica Mundial. (2024). Declaración de Helsinki de la AMM – principios éticos para las investigaciones médicas con participantes humanos. https://goo.su/hpbGEDN

Benavente-Vera, S; Flores, M; Guizado, F; Núñez, L. (2021). Desarrollo de las competencias digitales de docentes a través de programas de intervención 2020. Propósitos y Representaciones, 9(1), 1-23. http://dx.doi.org/10.20511/pyr2021.v9n1.1034

Bunge, M. (2004). La investigación científica: su estrategia y su filosofía (3.ª ed.). Siglo XXI Editores. https://books.google.es/books?id=iDjRhR82JHYC&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=false

Bunge, M. (2013). La ciencia: su método y su filosofía. Laetoli. https://goo.su/QCquaz

Calle, A. F. (2021). Evaluación de las TIC y las competencias digitales en los docentes de la I.E. Elvira Castro de Quirós en los Ejidos de Huán, Piura, 2021 [Tesis de maestría, Universidad César Vallejo]. Repositorio institucional de la UCV. https://hdl.handle.net/20.500.12692/67640

Carranza-Yuncor, N. R., Rabanal-León, H. C., Villena-Zapata, L. I., y Mora-Mau, M. E.

(2024). Competencia digital. Análisis comparativo postpandemia en maestros de instituciones urbanas y rurales. Bordón, Revista de Pedagogía,76(1), 31-48. https://doi.org/10.13042/Bordon.2024.99045

Castañeda, V., & Franco, M. (2022). Research

skills in general education teachers. Approach to the tree the december educational unit. Revest Scientific, 7(24), 237-253. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2022.7.24.12.237-253

Castro-Sandoval, J. C. (2020). Las competencias digitales docentes y el fortalecimiento de habilidades investigativas tecnológicas en docentes de educación secundaria, mediante el uso de tecnologías digitales [Tesis de maestría, Universidad de Santander]. Repositorio Universidad de Santander. https://repositorio.udes.edu.co/entities/publication/7e57c526-24b1-4a62-abfe-833739031516

Castro-Sandoval, J. C. (2020). Las competencias digitales docentes y el fortalecimiento de habilidades investigativas tecnológicas en docentes de educación secundaria, mediante el uso de tecnologías digitales [Tesis de maestría, Universidad de Santander]. Repositorio Universidad de Santander. https://repositorio.udes.edu.co/entities/publication/7e57c526-24b1-4a62-abfe 833739031516

Castro-Sandoval, J. C., y Silva-Monsalve, A. M. (2023). Fortalecimiento de las habilidades investigativas en docentes implementando un plan de formación apoyado en las tecnologías digitales. Páginas de Educación, 16(2), 20- 38. https://doi.org/10.22235/pe.v16i2.3124

Chura, G. (2023). Competencias digitales y habilidades científico-investigativas de los docentes de educación básica regular del distrito de Tacna, 2021 [Tesis de maestría, Universidad Privada de Tacna]. Renati.https://renati.sunedu.gob.pe/handle/renati/1977157?locale=es

Cosgun-Demirdag, M., & Tasgin, A. (2025). The relationship between teachers’ digital literacy levels and research literacy skills. Journal of Theoretical Educational Science, 18(1), 81-105. http://doi.org/10.30831/akukeg.1507150

Cruces, M. (2023). Habilidades investigativas y el desempeño docente en la facultad de educación en una universidad pública de Ica, 2023 [Tesis de maestría, Universidad César Vallejo]. Repositorio digital institucional UCV.

https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/122208

Dias-Trindade, S., & Gomes-Ferreira, A. (2020). Digital teaching skills: DigCompEdu CheckIn as an evolution process from literacy to digital fluency. Icono 14, 18(2), 162-187. https://goo.su/LPIYsqg .

Duche-Pérez, A. B., Vera-Revilla, C. Y., Pari-Rodríguez, N. J., y Ramírez-Borja, J. R. (2023). Competencias investigativas en educación superior: research competencies in higher education. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, 4(5), 204–

https://doi.org/10.56712/latam.v4i5.1313.

Escamilla-González, A. (2008). Las competencias básicas. Claves y propuestas para su desarrollo en los centros (1ª ed.). GRAÓ. https://books.google.com.pe/books?id=24QuEBI3sMC&pg=PA49&hl=es&source=gbs_selected_ pages&cad=1#v=onepage&q&f=false

Esteban-Yago, M. A., García-Luque, O., López-Martínez, M., & Rodríguez-Pasquín, M. (2023). Las competencias digitales en los objetivos de desarrollo sostenible: Talleres extracurriculares para estudiantes universitarios. En REDINE (Ed.), Conference proceedings EDUNOVATIC 2023 (pp. 214-216). Adaya Press. https://doi.org/10.58909/adc24139168

Fernández-Batanero, J. M., Román-Graván, P., Montenegro-Rueda, M., López-Meneses, E., & Fernández-Cerero, J. (2021). Digital teaching competence in higher education: a systematic review. Education Sciences, 11, 689. https://doi.org/10.3390/educsci11110689

Fernández-Monge, L., Carcausto, W., y Quintana-Tenorio, B. (2022). Habilidades investigativas en la educación superior universitaria de América Latina: Una revisión de la literatura. Polo del Conocimiento, 7(1), 3–23. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8331420

Ferrari, A. (2013). DIGCOMP: a framework for developing and understanding digital competence in Europe. Publications Office of the European Union. https://doi.org/10.2788/52966

Gamboa-Ortiz, E. V., y Santos-Jiménez, O. C. (2025). Alfabetización digital y habilidades investigativas en los estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. IGOBERNANZA, 8(29), 166–194. https://doi.org/10.47865/igob.vol8.n29.2025.399

George, D., & Mallery, P. (2019). IBM SPSS statistics 26 step by step: A simple guide and reference (16th ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780429056765

Guevara, J. A. (2024). Desarrollo de competencias digitales docentes y su trascendencia en los procesos educativos. CHAKIÑAN. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, 24, 97-109. https://doi.org/10.37135/chk.002.24.05

Guillén-Gámez, F. D., Mayorga-Fernández, M. J., Bravo-Agapito, J., & Escribano-Ortiz, D. (2021). Analysis of teachers’ pedagogical digital competence: identification of factors predicting their acquisition. Technology, Knowledge, and Learning, 26(3), 481–498. https://link.springer.com/article/10.1007/s10758-019-09432-7

Guillén-Gámez, F. D., Ruiz-Palmero, J. & García, M.G. (2023). Digital competence of teachers in the use of ICT for research work: development of an instrument from a PLS-SEM approach. Education and Information Technologies, 28, 16509–16529. https://doi.org/10.1007/s10639-023-11895-2

Hernández-Sampieri, R., y Mendoza, C. (2018). Metodología de la investigación: las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta (1ra. Ed.). Editorial Mc Graw Hill Education.

https://doi.org/10.22201/fesc.20072236e.2019.10.18.6

Hilario, K. B., Contreras, J. G., María, H. R. S., y Ryes, K. M. (2024). La convivencia digital para desarrollar las competencias investigativas en tiempos de pandemia. Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, 8(34), 1303-1314.https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v8i34.798

Inamorato dos Santos, A., Chinkes, E., Carvalho, M. A. G., Solórzano, C. M. V., & Marroni, L. S. (2023). The digital competence of academics in higher education: ¿is the glass half empty or half full? International Journal of Educational Technology in Higher Education, 20(9), 1-25. https://doi.org/10.1186/s41239-022-00376-0

Jácome-Encalada, S. H., y Sánchez-Vera, M. del M. (2023). Autopercepción de la alfabetización digital en la comunicación y gestión del conocimiento. Revista Científica UISRAEL,10(3), 73-96. https://goo.su/nOaJAq

Klein, A. (2023). A majority of new teachers aren’t prepared to teach with technology. What’s the fix? Education Week. https://goo.su/fEQ2

Lanuez-Bayolo, M., y Pérez-Fernández, V. (2005). Habilidades para el trabajo investigativo: experiencias en el Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño (IPLAC). IPLAC.

León-Naranjo, J. (2024). El modelo conocimiento tecnológico pedagógico y de contenido (TPACK): una estrategia para potenciar las competencias digitales de los docentes. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias y Humanidades, 5(4), 2079 – 2094.

https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2395

Lucio, P. (2022). Las competencias digitales y el desarrollo del proyecto de investigación en estudiantes de posgrado. PsiqueMag, 11(2), 78-83.

https://doi.org/10.18050/psiquemag.v11i2.2113

Maksimovic, J., Stosic, L., Tomczyk, L., & Stamenkovic, M. (2021). Digital competencies of teachers in the context of professional development. 2021 XVI Latin American Conference on Learning Technologies (LACLO), 252-257. https://doi.org/10.1109/LACLO54177.2021.00033

Maldonado-Ríos, I. D., Sani-Buenaño, S. M., y Patín-Guamán, W. S. (2023). Fortalecimiento de competencias investigativas docentes para la producción científica en la facultad de filosofía de una universidad del Ecuador 2022. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(6), 11957-11980. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i6.4240

Monroy-Correa, G., y Chuye-Coronado, Y. (2024). Competencias digitales y actitudes investigativas en futuros docentes de educación primaria. MENDIVE, 22(2), 1 – 9. https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/3675

Montalvo, W., Camac, M. M., García, J. A., Padilla, R. A., Silva, R. P., Ruiz, M. N., Trujillo, J. B., y Montalvo, W. U. (2022). Competencia digital y habilidades investigativas en docentes de Educación Superior. Qantu Yachay, 2(1), 80-89. https://doi.org/10.54942/qantuyachay.v2i1.12

Moreno-Guillen, R. A. (2017). Líneas estratégicas de comunicación en el desarrollo de habilidades gerenciales y humanas. Revista Scientific, 2, 376-393. https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.0.0.20.376-393

Mulumeoderhwa-Mufungizi, E. (2024). El conectivismo digital en los procesos de enseñanza y aprendizaje: principios y aportes pedagógicos. Revista Latinoamericana Ogmios, 4(10), 1–11. https://doi.org/10.53595/rlo.v4.i10.101

Núñez, C. M. (2024). Competencias digitales de directivos de las II EE públicas de UGEL-Piura [Trabajo académico, Universidad César Vallejo]. Repositorio institucional UCV. https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/153377?locale-attribute=en

Ojeda del Arco, U. (2020). MAPTAEA PERÚ 2020. Estado de situación de las tecnologías y prácticas educativas en la educación superior Peruana. Universia y MetaRed Perú. https://www.metared.org/content/dam/metared/pdf/pe/MAPTAEA-PERU-2020.pdf

Ortiz, C. R. (2021). Competencias digitales y planificación curricular de docentes de una Institución Educativa, Piura. 2020 [Tesis de maestría, Universidad César Vallejo]. Repositorio institucional de la UCV.https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/57099

Our World in Data. (2025). Research & development spending as a share of GDP. https://ourworldindata.org/grapher/research-spending-gdp

Paco-Matamoros, L. (2024). Competencias digitales de los docentes universitarios: una revisión bibliográfica. ACC CIETNA: Revista de la Escuela de Enfermería, 11(1) e1048. https://doi.org/10.35383/cietna.v11i1.1048

Perifanou, M., Economides, A. A., & Tzafilkou, K. (2021). Teachers’ digital skills readiness during COVID-19 pandemic. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 16(8), 238-251. https://doi.org/10.3991/ijet.v16i08.21011

Prendes-Espinosa, M. P., y Carvalho, M. A. G. (2023). Los retos de la competencia digital del profesorado iberoamericano de educación superior (Informe 2023). MetaRed TIC. https://www.metared.org/content/dam/metared/estudiosinformes/Informe%20IB%20Metared%202023.pdf

Príncipe, A. E. (2023). Competencias digitales y habilidades investigativas de los docentes de la Universidad Nacional Hermilio Valdizan, 2022 [Tesis de maestría, Universidad Católica de Trujillo Benedicto

XVI]. Repositorio Institucional UCT. https://repositorio.uct.edu.pe/items/cb353c94-e199-42ff-9f43-4b534597119e

Puche, D. (2023). Competencias investigativas de los profesores universitarios en Surámerica. Revista Dialogus, (12), 72–91. https://doi.org/10.37594/dialogus.v1i12.1193

Quispe, M. R., y Huamán, J. G. (2021). Digital competencies in basic education teachers in Perú. South Florida Journal of Development, 2(3),3890-3904.

https://doi.org/10.46932/sfjdv2n3-007

Quispe-Farfán, G., y Rojas-Lázaro, C. (2023). Uso de gestores bibliográficos entre los participantes de las capacitaciones de ALFIN de la biblioteca central Pedro Zulen de la UNMSM. Investigación Bibliotecológica Archivonomía Bibliotecología e Información, 37(94),75-92 https://doi.org/10.22201/iibi.24488321xe.2023.94.58702

Ramírez, A. M. (2020). Competencias digitales y habilidades investigativas en docentes de una Institución Educativa de Guayaquil, 2019 [Tesis de maestría, Universidad César Vallejo].

Repositorio digital institucional UCV. https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/51364

Ramírez-Galindo, F., y Bernal-Ballén, A. (2023). La competencia digital para fortalecer del desarrollo profesional docente. Memorias Sifored - Encuentros Educación Uan (7), 1-7. https://revistas.uan.edu.co/index.php/sifored/article/view/1700

Redecker, C., & Punie, Y. (2017). European framework for the digital competence of educators: DigCompEdu (Publications Office of the European Union). Luxembourg. https://doi.org/10.2760/159770

Reyna, V. M., Lescano, G. S., y Boy, A. M. (2022). El Conectivismo en el aprendizaje en línea empoderando las competencias comunicativas docentes. Revista de Investigación Científica y Tecnológica Alpha Centauri, 3(2), 22-30. https://doi.org/10.47422/ac.v3i2.71

Reyna-Alcántara, A. S. (2022). Competencias digitales y desempeño docente en los colegios de Latinoamérica. Desafíos, 13(1), 25 - 36. https://doi.org/10.37711/desafios.2022.13.1.367

Rincón, S., y Mujica, N. (2022). Las competencias investigativas en docentes de las universidades particulares de Panamá. Revista Oratores, 1(16), 25-41. http://portal.amelica.org/ameli/journal/328/3283333002/

Rodríguez, A. J. (2021). Competencias digitales docentes y su estado en el contexto virtual. Revista Peruana de Investigación e Innovación Educativa, 1(2), 1-9. https://dx.doi.org/10.15381/rpiiedu.v1i2.21038

Rodríguez-Viteri, M. A., Toapanta-Tixilema, D. I., y Robayo-Torres, G. (2025). La alfabetización digital y su impacto en el desarrollo de habilidades para la investigación académica: en contextos educativos. Revista Social Fronteriza, 5(1), 1-19. https://doi.org/10.59814/resofro.2025.5(1)618

Rojas-Bahamón, M. (2022). La publicación científica en docentes colombianos. Eduweb, 16(1),72-89 https://doi.org/10.46502/issn.18567576/2022.16.01.6

Romero-Hermoza, R. (2021). Competencia digital docente: una revisión sistemática. Revista EDUSER, 8, 131 – 137. https://doi.org/10.18050/eduser.v8i1.2033

Sánchez, G. A. (2022). Habilidades investigativas y Competencias digitales en docentes de Ciencia y Tecnología de Instituciones Educativas del Callao, 2022 [Tesis de maestría, Universidad César Vallejo]. Repositorio digital institucional UCV. https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/100998

Sánchez, H., & Reyes, C. (2015). Metodología y

diseños en la investigación científica (5.ª ed.). Business Support Anneth SRL. https://goo.su/NwNjPgU

Sánchez, M., y López, J. (2023). El impacto de las competencias digitales en el proceso investigativo. Revista de Investigación Educativa, 30(2), 115-130. https://doi.org/10.xxxx/efgh5678

Sandoval-Rosas, M. L., y Fiestas-Eché, P. M. (2022). La responsabilidad social como medio para fortalecer las competencias investigativas, rol investigador y la producción científica. Prohominum, 2(3), 29–53. https://doi.org/10.47606/ACVEN/PH0012

Santos, C. C., Pedro, N. S. G., & Mattar, J. (2021). Avaliação do nível da proficiência nas competências digitais dos docentes do ensino superior em Portugal. Educação, 46(1), 1–37. https://doi.org/10.5902/1984644461414

Serrano-Serrano, M. I. (2023). Competencias digitales y la calidad educativa en una institución de Piura [Tesis de maestría, Universidad César Vallejo]. Repositorio institucional de la UCV.

https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/107871

Siemens, G. (2004). Connectivism: A learning theory for the digital age. International Journal of Instructional Technology and Distance

Learning, 2(1), 3–10.

http://www.itdl.org/Journal/Jan_05/article01.htm

Sulehri, I. G., Rafiq, M., & Arshad, A. (2024). Exploring the effect of information literacy skills and digital skills on knowledge sharing and research productivity. Global Knowledge, Memory and Communication. https://doi.org/10.1108/GKMC-02-2024-0056

Tondeur, J., Van, J., & Valcke, M. (2006). Curricula and the use of ICT in education: Two worlds apart? British Journal of Educational Technology, 38(6), 962-976. https://doi.org/10.1111/j.1467-8535.2006.00680.x

Torres-Cahuana, S. F., Cruzalegui-Hoyos, G. M., Ñaña-Soldevilla, J. (2021). Competencias digitales y habilidades de investigación en docentes de secundaria de una institución educativa de Ica, Perú. Sendas, 2(3), 14-33. https://goo.su/rVwiV4

Tuesta-Panduro, J. A. (2021). Las tecnologías de la información y comunicación, competencias investigativas y docencia universitaria: revisión sistemática. Maestro y Sociedad, 18(2),440–456. https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/5350

Valles, V. V., Quiroz, J. L., Cruz, V. F., Salinas, E. R., Luque, C. A., y Castillo, E. G. (2021). Programa gestión del conocimiento para mejorar las competencias investigativas. Colloquium. https://colloquiumbiblioteca.com/index.php/web/issue/view/46

Vega-Olivos, N., y Vega-Olivos, A. (2023). Competencia digital y habilidades investigativas en la IET 7 de Enero – Corrales, 2022. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(6), 13334-13352. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i6.4332

Zhu, H., & Andersen, S. T. (2021). Digital competence in social work practice and education: experiences from Norway. Nordic Social Work Research, 12(5), 823-838. https://doi.org/10.1080/2156857X.2021.189996