Evidencias empíricas sobre el síndrome burnout en universitarios latinoamericanos: una revisión sistemática
DOI:
https://doi.org/10.46363/05g007m01p02oe26Palabras clave:
Agotamiento profesional, Burnout, Estudiantes universitarios, América Latina, Salud mentalResumen
Analizar las evidencias empíricas sobre el síndrome de burnout en estudiantes universitarios latinoamericanos, así como determinar su prevalencia, identificar su prevalencia, identificar los factores asociados y examinar las estrategias de prevención e intervención propuestas. La investigación se realizó bajo una revisión sistemática bajo los lineamientos PRISMA. Se seleccionaron veinticuatro estudios indexados en Scopus y publicados entre enero de 2022 y mayo de 2026, estableciéndose el 18 de mayo de 2026 como fecha límite de búsqueda. Las prevalencias del síndrome de burnout reportadas en los estudios oscilaron entre 8,01% y 75,1%, debido a diferencias en instrumentos, poblaciones y contextos. El agotamiento fue la dimensión más frecuentemente afectada. Entre los factores asociados se identificaron las demandas académicas, la disonancia emocional, la baja calidad del sueño y las dificultades en las relaciones con profesores y compañeros. En contraste, la resiliencia, la inteligencia emocional y la actividad física actuaron como factores protectores. Las intervenciones con evidencia favorable incluyeron mindfulness, yoga y ejercicio físico. El síndrome de burnout en universitarios latinoamericanos requiere de respuestas integrales que trasciendan el nivel individual e incorporen medidas institucionales y curriculares sostenidas, junto con acciones orientadas al fortalecimiento de los recursos psicológicos y de las relaciones pedagógicas y sociales.
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