MOTIVACIÓN Y SATISFACCIÓN CON LA CARRERA ELEGIDA EN ESTUDIANTES DE FORMACIÓN ARTÍSTICA
DOI:
https://doi.org/10.46363/searching.v2i2.177Palabras clave:
motivación intrínseca, motivación extrínseca, satisfacción, pertenencia, autorrealizaciónResumen
El presente estudio se realizó con el objetivo de determinar la relación entre la motivación y satisfacción con la carrera elegida en estudiantes de la Escuela Superior de Formación Artística Pública Bellas Artes de la ciudad de Trujillo. Este estudio es de tipo correlacional, con diseño correlacional. La muestra del estudio, estuvo conformada por 104 estudiantes del área pedagógica de esta institución educativa superior. Se emplearon dos cuestionarios validados y altamente confiables como instrumentos de recolección de datos. Los resultados señalan que el 51.5% de los estudiantes poseen niveles altos de motivación; mientras que, el 53.8% presenta niveles medios de satisfacción. Se obtuvo un p_valor de 0,126 mayor al nivel de significancia de 0,05, concluyendo que no existe relación entre la motivación y la satisfacción con la carrera elegida en estudiantes de la Escuela Superior de Formación Artística Pública Bellas Artes de la ciudad de Trujillo.
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