Responsabilidade social universitária: estudo de caso da Universidade de Caxias do Sul no biênio 2018/2019

Vania Elisabete Schneider; Sofia Helena Zanella Carra; Bianca Breda; Morgana Vigolo; Juliano Rodrigues Gimenez; Candido Luis Teles da Roza

doi:10.46363/yachaq.v4i2.163

Autores/as

Vania Elisabete Schneider Universidade de Caxias do Sul Caxias do Sul – Brasil https://orcid.org/0000-0001-8217-3607
Sofia Helena Zanella Carra Universidade de Caxias do Sul Caxias do Sul – Brasil https://orcid.org/0000-0002-3599-7352
Bianca Breda Universidade de Caxias do Sul Caxias do Sul – Brasil http://orcid.org/0000-0002-9258-9216
Morgana Vigolo Universidade de Caxias do Soul Caxias do Sul - Brasil https://orcid.org/0000-0002-2683-2767
Juliano Rodrigues Gimenez Universidade de Caxias do Sul Caxias do Sul – Brasil http://orcid.org/0000-0002-2683-2767
Candido Luis Teles da Roza Universidade de Caxias do Sul Caxias do Sul – Brasil https://orcid.org/0000-0002-5267-3675

DOI:

https://doi.org/10.46363/yachaq.v4i2.163

Palabras clave:

ODS, Agenda 2030, URSUL, processo de melhoria contínua

Resumen

Como importantes veículos de transformação da sociedade, as Instituições de Ensino Superior (IES) promovem ações de responsabilidade social (RS) nas áreas de pesquisa, ensino e extensão, contribuindo com o desenvolvimento da sua região de abrangência. Todavia, as IES não têm a cultura de mensurar a efetividade destas ações, nem as sistematizar em nível institucional, o que dificulta o seu planejamento em curto, médio e longo prazo. Por meio do diagnóstico e da mensuração das ações de RS realizadas, as IES ampliam seu autoconhecimento institucional, permitindo o seu planejamento num sistema de melhoria contínua. Este trabalho apresenta os resultados da avaliação da Responsabilidade Social Universitária (RSU) da Universidade de Caxias do Sul (UCS) referente aos anos de 2018 e 2019, realizado por meio de uma metodologia desenvolvida e aplicada no continente latino americano. Apesar da UCS obter resultados acima da média continental (latino américa), os resultados apresentaram comportamento semelhantes, com menores valores atribuídos à área de ação “Formação” para ambos os anos avaliados. Logo, os desafios para implementação da RSU da UCS, suas potencialidades e fragilidades, também são realidade em outros países latino americanos. Ações de RS desenvolvidas pela UCS também foram destaque internacional, passando a integrar um banco de boas práticas que permite a troca de conhecimento entre IES de diferentes países.

Citas

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