Inclusión en las aulas: ¿Realidad o discurso?

Resumen

La inclusión educativa es un tema relevante, pero su implementación real en las aulas sigue siendo cuestionable. A partir de mi experiencia en un jardín de educación inicial, observo que, aunque se habla de inclusión, persisten barreras pedagógicas y estructurales. Autores como Piaget y Vygotsky destacan la importancia de reconocer la diversidad en el aprendizaje, mientras que Freire (2004), en su libro Pedagogía de la Autonomía, enfatiza que la educación exige el respeto a la autonomía del ser en sí mismo.