Acoso escolar y habilidades sociales en adolescentes de la ciudad de Trujillo, 2023

Elian Johan de la Cruz Otiniano; Milagros Aidee Correa Huaripata

doi:10.46363/jnph.v5i2.2

Autores/as

Elian Johan de la Cruz Otiniano Universidad Católica de Trujillo https://orcid.org/0009-0001-6463-1739
Milagros Aidee Correa Huaripata Universidad Católica de Trujillo https://orcid.org/0009-0009-8636-3040

DOI:

https://doi.org/10.46363/jnph.v5i2.2

Palabras clave:

Acoso escolar, habilidades sociales, victimización, adolescentes

Resumen

El presente estudio buscó determinar la relación entre el acoso escolar y habilidades sociales en adolescentes de la ciudad de Trujillo, 2023. Se enmarcó dentro del enfoque cuantitativo; según el tipo de investigación, fue básica y bajo un diseño correlacional. La muestra estuvo compuesta por 320 estudiantes de educación secundaria, a quienes se les aplicó el Auto Test Cisneros de Acoso Escolar y la Lista de Chequeo de Habilidades Sociales. Los resultados evidenciaron que un 57 % de adolescentes se ubicó en un nivel bajo de acoso escolar, mientras que el 54 % mostró un buen nivel de habilidades sociales. Se concluye que existe una asociación inversa muy fuerte entre el acoso escolar y las habilidades sociales (r = -0.966). Asimismo, se identificó una asociación negativa considerable (r = -0.792) entre el acoso escolar y la dimensión de habilidades sociales alternativas a la agresión.

Citas

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